从“相加”到“相融”： 马克思主义学院与医药卫生学院联合开展课程思政系列教研活动

为落实《〈微生物学与免疫学〉与思政课程双向融合教研活动实施计划》，马克思主义学院与医药卫生学院（以下合称“两院”）于2026年1月至3月期间，联合开展了三次课程思政专项教研活动，包括专题讲座、读书分享会及协同备课。

一、专题讲座：明确课程思政内涵与融入方向

2026年1月7日，两院在F10-401组织“新时代党的创新理论核心要义与课程思政融入路径”专题讲座。马克思主义学院田乐教师做《浅析课程思政》专题分享，围绕“何为课程思政”“为何课程思政”“如何课程思政”三个层面进行讲解。随后，思政课教师团队围绕党的二十大精神、“健康中国”战略、公共卫生安全等内容进行系统讲解，并结合《新时代高校课程思政建设指导纲要》，明确课程思政是价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。针对《微生物学与免疫学》课程，提出从科学家精神、工匠精神、中华优秀传统文化、健康中国与公共卫生四个维度挖掘思政元素。交流研讨中，专业课教师提出“如何避免生硬说教”“如何把握融入尺度”等问题，思政教师回应了“自然融入、点到为止、服务专业教学”的原则。双方初步达成协同备课、联合研讨、共同开发案例的工作意向。

马克思主义学院田乐教师做专题分享

二、读书分享会：深化理论认识，初步形成融入方向

      2026年1月8日，两院在F10-401举办课程思政专题读书分享会。必读书目为《习近平谈治国理政》（最新卷）和《新时代高校课程思政建设指导纲要》。活动采取分组研读、集中交流、结合专业研讨的形式。武增贵教授重点解读习近平总书记关于教育、卫生健康、人民至上、生命至上等论述及课程思政建设要求。范星韵、陈哲鑫等教师结合微生物学与免疫学内容，分享了将科学家精神、工匠精神、健康中国战略融入教学的思考。全体参会人员围绕课程特点，初步确定了思政元素四大融入方向：科学家精神融入、职业素养融入、传统文化融入、时代精神融入。会议明确了下一阶段任务：开展课程思政元素集体梳理，形成《课程思政元素挖掘清单》，启动案例开发。

两院教师研讨交流

三、协同备课：形成“一课一策”教学方案

2026年3月16日，两院在F10-401开展集体备课，主题为“微生物与公共卫生——从防疫实践看生命至上理念”。备课组共同研讨确定了教学目标（知识目标、能力目标、思政目标）、教学重点难点、思政融入点、教学流程与环节设计、教学方法与资源。思政教师强调思政内容服务于专业教学、做到润物无声；专业教师建议多使用行业案例。

备课形成以下成果：一份《微生物与公共卫生——从防疫实践看生命至上理念》一课一策教学方案；确定示范教学流程、思政融入点、课堂互动设计及教学资源清单；明确示范课主讲教师及听课观摩要求。

通过三次系列教研活动，提升了专业课教师对新时代党的创新理论和课程思政建设要求的理解，增强了思政素养与育人意识；同时，也进一步明确了专业课程与思政课程同向同行的共识，形成了协同育人工作意向；最关键的，是两院“思政融合”专项行动队伍教师们初步确定了《微生物学与免疫学》课程思政四大融入方向，并产出了“一课一策”教学方案，为后续元素挖掘、案例开发、示范教学奠定了基础。

作者 陈泽鹏 编辑 李垒

校对 黄静茵 初审：何笑薇 终审：孙维权